Die Aufgabe des Sportunterricht ist es die, körperlichen, seelischen und geistigen Fähigkeiten der Schüler und Schülerinnen zu entwickeln.

Diese Entwicklungsprozesse bei den einzelnen Schüler/innen verlaufen unterschiedlich schnell und nicht immer gleichbleibend, so dass die Sportlehrkraft sie differenziert zu fördern und zu behandeln hat. Da während der Pubertät das Selbstwertgefühl schwanken kann und durch den Wachstumsprozess Veränderungen der Proportionen des Körpers entstehen, treten bei einem Teil der Schüler/innen Ungeschick und Bewegungsunlust auf. Andere Schüler/innen entwicklen in dieser Zeit ein hohes sportliches Leistungsstreben. Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen treten hinsichtlich der Bewegungsbedürftnisse, der motorischen Eigenschaften und des Bewegungsverhaltens stärker als in der vorausgegangenen Zeit hervor. Je mehr sich die Jugendlichen unphysiologischen Lebensgewohnheiten anpassen, um so stärker werden Bewegungsmangel und seine Folgen zur Gefahr für die Gesundheit. Insbesondere den Schülern, die in das Berufsleben eintreten, sollen die Zusammenhänge bewusst werden.

Daher hat der Sportunterricht verschiedene Lernziele:

• Dem Schüler vielseitige Bewegungserlebnisse und –erfahrungen zu vermitteln.
• Die sportmotorischen Fertigkeiten weiterzuentwickeln.
• Den Schüler anzuregen, zu seiner eigenen Gesundheit beizutragen und zu weiterer sportlicher Tätigkeit in der Freizeit – auch im späteren Leben – zu motivieren.
• Mit Sieg und Niederlage fertig zu werden.
• Kognitive Bereiche zu erweitern, damit der Schüler im alltäglichen Leben urteilen und handeln kann.
• Konditionelle und koordinative Fertigkeiten zu erweitern und zu stabilisieren.
• Das Handlungskonzept im Bereich Sport zu erhalten.

Die sportlichen Schwerpunkte der DNT:

• Um die oben dargestellten Lernziele zu erfüllen, beinhaltet der Stundenplan der Schüler - als Minimum - eine Lektion obligatorischen Sportunterrichtes am Tag. Die Lernziele sind besonders für die Nachschule geeignet, da wir auf die Schüler/innen einen  „aktiven Einfluss“ nehmen können.
• Der obligatorische Sportunterricht wird morgens durchgeführt, und hat deshalb Einfluss auf den nachfolgenden Unterricht in einer positiven Richtung: die Schüler/innen sind konzentrierter, ruhiger und motivierter.
• Der obligatorische Sportunterricht wird mit drei Sportlehrern durchgeführt; dies bietet die Möglichkeit die Schüler/innen in drei verschiedene Gruppen einzuteilen, um sie besser differenziert fördern und behandeln zu können.
• Im Sportunterricht soll neben den anderen Handlungsfähigkeiten besonders der affektive Bereich beachtet werden, um das Lernziel zu verstärken.
• Am Montag, Dienstag und Donnerstag wird Sport im Linienunterricht  am Nachmittag angeboten. Am Montag bestimmen die Ballspiele den Unterricht, am  Dienstag Fitness und Gesundheit und am Donnerstag Akrobatik und Turnen.

Eine weitere wichtige Aufgabe des Sportunterrichtes ist die kompensatorische Wirkung, d.h. die Schüler sollen durch physische und psychische Spannung und Entspannung im seelischen Gleichgewicht bleiben oder dorthin geführt werden (Stressabbau vom Nachschulleben).

Unterrichtsinhalte:

 Leichtathletik
 Gr. Ballspiele
 Kleine Spiele
 Rückschlagspiele
 Geräteturnen
 Laufschulung
 Gymnastik
 Konditionsschulung
 Krafttraining