Selbstevaluierung der Deutschen Nachschule Tingleff für das Jahr 2010/2011     (Januar 2011)


Die Schulleitung der Deutschen Nachschule hat beschlossen die Selbstevaluierung in diesem Jahr so vorzunehmen, dass die Lehrkräfte der Nachschule zur Umsetzung der Værdigrundlag in den pädagogischen Alltag befragt werden sollten.

Dazu wurde ein Fragebogen erstellt. Die 5 Abschnitte der Værdigrundlag wurden einzeln aufgeführt und die Mitarbeiten sollten beurteilen, wie die Værdigrundlag sich im Wirken der Nachschule widerspiegelt. Dazu gab es 4 Bewertungskriterien (trifft voll zu, trifft teilweise zu, trifft gelegentlich zu trifft fast nie zu) sowie die Möglichkeit einen persönlichen Kommentar zu jeden Punkt abzugeben.

Alle 12 Mitarbeiter haben den Befragungsbogen sorgfältig ausgefüllt.

Die Befragung der Lehrerkräfte und der Schulleitung ergab folgendes Bild:

Zu den Bewertungen im Einzelnen:

1. In der Værdigrundlag steht:

In der Deutschen Nachschule Tingleff begegnen sich dänische und deutsche Kultur. Die Schülerinnen und Schüler sollen beide Kulturen kennen und schätzen lernen. Durch Toleranz und gegenseitige Akzeptanz wird so ein Weg geebnet, der den verständnisvollen Umgang der beiden Kulturen miteinander fördert. Überall dort wo es möglich ist begegnen sich die Schülerinnen und Schüler beider Kulturen, um gemeinsam zu leben, zu lernen und zu arbeiten.

Wie bewertest du diese Aussage im Verhältnis zur Schulwirklichkeit?

                Trifft voll zu         trifft teilweise zu         trifft gelegentlich zu          trifft fast nie zu

                      11                            1                                  0                               0

Persönliche Kommentare zu diesem Punkt:

 -          I hverdagen, både i det sociale og i det faglige møder eleverne denne kultur og bliver ambassadøren for kulturen, skolen og forståelsen i deres senere virken.

-          Das Miteinander ist herzlich und freundlich, allerdings sind mir kleine Barieren sichbar, die durch fehlende Sprachkenntnisse entstehen. Deut./Dän. Gruppierungen sind nicht für alle Alltag.

-          Besonders effektiv in diesem Jahr durch zweisprachige Schüler, die in beiden Kulturen daheim sind.

-          Pos. die Kulturfächer dazu.

-          Beim Zimmerwechsel auch darauf achten, dass Deutsche und Dänen zusammen wohnen.

-         Wir können das Elternhaus (deut/dän), wo es möglich ist, besser ausnutzen.


2. In der Værdigrundlag steht:

Die Deutsche Nachschule Tingleff arbeitet nach einer ganzheitlichen Pädagogik, bei der es um die Vermittlung sozialen und fachlichen Kompetenzen geht. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch Vermittlung von Verantwortungsbewusstsein und Selbständigkeit lernen, sich aktiv am Gemeinschaftsleben zu beteiligen und Verantwortung für sich und die Gruppe zu tragen. Die Deutsche Nachschule Tingleff fördert damit auch die Möglichkeit der Schülerinnen und Schüler sich aktiv und engagiert in einer demokratischen Gesellschaft beteiligen zu können.

Wie bewertest du diese Aussage im Verhältnis zur Schulwirklichkeit?

                Trifft voll zu         trifft teilweise zu         trifft gelegentlich zu          trifft fast nie zu

                      10                            2                                  0                               0

Persönliche Kommentare zu diesem Punkt:

-         Die Schüler vor allem die Schülervertretung noch mehr in die Verantwortung mit einbeziehen; evt. jeden Monat eine Vollversammlung mit allen Schülern und vielen Lehrern.

-         Ämter, Küchendienst, gegenseitige Hilfestellungen und Respekt im Umgang - fördert soziale Kompetenzen.

-         Wir haben die richtigen Ansätze und arbeiten an der praktischen Umsetzung.


3. In der Værdigrundlag steht:

Das Zusammenleben zwischen Schülerinnen und Schülern, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern ist durch gegenseitige Wertschätzung geprägt. Das bedeutet, dass man sich in gegenseitigem Respekt höflich und hilfsbereit gegenüber tritt und Konflikte gewaltfrei und im Dialog löst.

Wie bewertest du diese Aussage im Verhältnis zur Schulwirklichkeit?

                Trifft voll zu         trifft teilweise zu         trifft gelegentlich zu          trifft fast nie zu

                      9                            3                                  0                               0

Persönliche Kommentare zu diesem Punkt:

-          Insbesondere bei den Mitarbeitern herrscht eine gute Wertschätzung. Auch bei den Schülern sind mir nie Konflikte aufgefallen, in denen mit Fäusten, statt mit Worten gehandelt wurde. Ich denke wir als eine grosse Gemeinschaft schaffen es diese Wertschätzung an jeden heranzutragen.

-          Kann immer besser werden, aber denke ich ein Jahr zurück, haben wir gerade in den Schüler/Lehrer - Relationen dazu gelernt.

-          Danskerne lærer tysk høflighed og punklighed, hvor tyskerne lærer danske værdier.
 

4. In der Værdigrundlag steht:

Der Alltag an der Deutsche Nachschule Tingleff ist durch Freundlichkeit, Freude, Herzlichkeit und Spaß geprägt.

Wie bewertest du diese Aussage im Verhältnis zur Schulwirklichkeit?

                Trifft voll zu         trifft teilweise zu         trifft gelegentlich zu          trifft fast nie zu

                      9                            3                                  0                               0

Persönliche Kommentare zu diesem Punkt:

-          Vi er en EFTERSKOLE i ordets egentlige betydning og forstand.

-          Ich fühle mich wohl und kann auch in der Observation der Schüler sehen, dass sie sich wohl fühlen. Wo du auch gehtst, die Schüler lächeln und grüssen und sind offen.

-          Ich fühle mich hier in allen Bereichen wohl und treffe überall auf freundliche und hilfbereite Gesichter. Auch anhand von Reaktionen der Schüler zeigt sich, dass die Jugentlichen sich wohl und geborgen fühlen.

-          Ausgesprochen positiver und offener Jahrgang.

-          Fehlt nicht evt. das Wort Auseinandersetzung?
 

5. In der Værdigrundlag steht:

Die Deutsche Nachschule Tingleff macht den Schülerinnen und Schülern Unterrichtsangebote, in denen auch die kreativen künstlerischen, musikalischen, handwerklichen und sportlichen Fähigkeiten geweckt, gefördert und weiterentwickelt werden sollen

Wie bewertest du diese Aussage im Verhältnis zur Schulwirklichkeit?

                Trifft voll zu         trifft teilweise zu         trifft gelegentlich zu          trifft fast nie zu

                      11                            1                                  0                               0

Persönliche Kommentare zu diesem Punkt:

-          Gute Linienangebote.

-          Durch das Fach Design (Textiles Werken) trifft es noch mehr zu.

-          Siehe Linienangebot - super!

-          Wir haben ein vielseitiges und teils auch qualitatives Angebot.

-          Eleverne kan tit virke lettere forvirret omkring reglerne for brug af værkstederne. Jeg tror at vi bør uddanne superbrugere af værkstederne, som kan hjælpe folk der bare vil snuse til mulighederne og tilbudene.

Zusammenfassender Kommentar:

Die Fragenbögen wurden von den Lehrkräften der Schule sehr sorgfälltig ausgefüllt. Von der Möglichkeit persönliche Kommentare zu den einzelnen Fragen abzugeben wurde Gebrauch gemacht.

Von insgesamt 60 Bewertungen (12 Lehrkräfte je 5 Bewertungen) waren 50 „trifft voll zu“,

10 „trifft teilweise zu“, 0 „trifft gelegentlich zu“ und 0 „ trifft fast nie zu“.